Zřizovatel školy: Město Ivančice
Ředitelka školy: Mgr. Zuzana
Schmidová
Organizace sdružuje základní školu a školní družinu.
Telefon, fax:
546 451 584, e-mail: zsvmivancice@seznam.cz, www stránky:
www.volny.cz/zsvmivancice
|
Školní rok 2004/2005 |
Počet tříd |
Počet ročníků |
Počet žáků |
Průměrný počet žáků
na třídu |
|
1.stupeň |
6 |
5 |
142 |
23,66 |
|
2.stupeň |
8 |
4 |
182 |
22,75 |
Celkem
|
14 |
9 |
324 |
23,14 |
Celkový počet žáků v 1. ročníku:
27
Průměrný počet žáků na učitele
celkem za celou školu (učitelé v přepočtených úvazcích): 15,24
Rada školy (školská rada) zřízená
dle podle dřívějších předpisů: ANO
|
Název zvoleného vzdělávacího programu |
Číslo jednací |
V ročníku |
|
Základní škola |
16 847/96-2 |
1. – 9. |
|
ŠD |
počet oddělení ŠD |
počet dětí
v ŠD |
počet vychovatelů
ŠD |
|
celkem |
2 |
50 |
fyz. 2 /
přepoč. 1,6 |
Z činnosti školní družiny :
Všechny děti navštěvující školní družinu měly možnost výběru z těchto činností: esteticko-výchovné, pracovně-technické, sportovně-branné, společenskovědní, přírodovědné.
V oblasti výchovy společenskovědní děti pravidelně navštěvovaly Městskou knihovnu, kde se seznamovaly s různými žánry dětské literatury a jejich autory. Zhlédli jsme několik výstav, z nichž nejzajímavější byla výstava výtvarného oboru místní ZUŠ s názvem Indiáni. Během roku proběhly ve školní družině tyto akce: vánoční besídka, masopustní karneval, pálení čarodějnic, besídka ke Dni matek, karneval na rozloučenou se školním rokem.
Během roku si děti v mnoha soutěžích vyzkoušely svůj postřeh, smysly i fyzickou zdatnost. Představivost a logické myšlení rozvíjely při počítačových a didaktických hrách.
Sportovní aktivity zahrnovaly pobyt v tělocvičně Orlovna, na hřišti na Réně, školním dvoře, v prostorách před sportovní halou, v zimě pak i na kopci u Červeného kříže.
Přírodovědnou činností jsme se zabývali především na vycházkách, kde jsme pozorovali a určovali stopy žvěře, drobné živočichy a rostliny. O životě živočichů v různých lokalitách jsme si četli v různých encyklopediích.
V rámci výchovy estetické a pracovně technické děti vytvářely kresby, malby, koláže, prostorové práce. Ty posloužily k výzdobě družiny i školních chodeb.
Letos se obě oddělení družiny zapojila „Človíček“ pořádané ZŠ E. Přemyslovny v Brně. Za kašírovanou postavičku montéra Bédi v životní velikosti jsme získali ze 16 zúčastněných škol nejvyšší ocenění. Osobně je převzaly děti se svými vychovatelkami 6. června na slavnostní vernisáži.
|
Celkový počet pedagogických pracovníků |
21,26/26 |
100% |
|
Z toho odborně kvalifikovaných dle z.č.563/2004 Sb. |
18,76/23 |
88% / 88% |
2. Počet absolventů s odbornou kvalifikací,
kteří ve školním roce 2004/05 nastoupili na školu: 3
3. Počet učitelů s odbornou a kvalifikací,
kteří ve školním roce 2004/05 nastoupili na školu: 2
4. Počet učitelů
s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2004/05 odešli ze školy: 4
5. Nepedagogičtí
pracovníci - počet : 4
|
Věk |
Učitelé |
|
|
Muži |
Ženy |
|
|
do 35 let |
0 |
11 |
|
35-50 let |
0 |
10 |
|
nad 50 let |
2 |
1 |
|
Pracující důchodci nepobírající důchod |
0 |
0 |
|
Pracující důchodci pobírající důchod |
0 |
0 |
|
Celkem |
2 |
22 |
|
Rodičovská dovolená |
0 |
0 |
|
Typ kurzu |
Počet zúčastněných
pracovníků |
|
SIPVZ P1 - Z |
5 |
|
SIPVZ P – P3 |
5 |
|
Sebehodnocení školy |
2 |
|
Výtvarné zpracování papírové kaše |
1 |
|
Víkend tvořivých učitelů |
3 |
|
Malá regionálních konference o ekologické výchově |
1 |
|
Činnosti ve výuce čtení a psaní v 1.ročníku |
2 |
|
Činnostní učení ve výuce matematiky v 6. a 7. ročníku |
2 |
|
Workshop dobrých nápadů |
2 |
|
Ředitelské paragrafy |
2 |
|
Výuka angličtiny ve 3.třídě |
3 |
|
Tvořivá škola - cyklus |
3 |
|
Víkend tvořivých učitelů |
1 |
|
Daň z příjmů |
1 |
|
Seminář o chemických látkách |
1 |
|
Projektové vyučování dějepisu |
1 |
|
4. mezinár.konference Asociace učitelů Aj |
1 |
|
Jsme na jedné lodi – spolupráce pedagogů a rodičů |
1 |
|
RVP pro základní vzdělávání |
1 |
|
Nový školský zákon |
2 |
Celkem
|
40 |
8. Romský asistent: NE
Jiný asistent: NE
|
Ročník |
Počet žáků |
Prospělo s vyznamenání |
Prospělo bez
(*) |
Neprospělo bez (*) |
Opakují |
|
1. |
27 |
27 |
0 |
0 |
0 |
|
2. |
35 |
35 |
0 |
0 |
0 |
|
3. |
29 |
17 |
12 |
0 |
0 |
|
4. |
22 |
14 |
8 |
0 |
0 |
|
5. |
29 |
14 |
15 |
0 |
0 |
Celkem za I. stupeň
|
142 |
107 |
35 |
0 |
0 |
|
6. |
48 |
21 |
26 |
0 |
1 |
|
7. |
34 |
12 |
22 |
0 |
0 |
|
8. |
53 |
22 |
30 |
1 |
0 |
|
9. |
47 |
12 |
34 |
1 |
0 |
|
Celkem za II.
stupeň |
182 |
67 |
112 |
2 |
1 |
|
Celkem za školu |
324 |
174 |
147 |
2 |
1 |
*) počet žáků, kteří budou klasifikováni v náhradním
termínu do 30.září 2005
|
Stupeň chování |
Počet |
% z počtu
všech žáků školy |
|
2 |
7 |
2,16 |
|
3 |
4 |
1,23 |
3.Celkový počet neomluvených hodin na škole za školní rok 2004/2005: 109
průměr na jednoho
žáka: 0,3
5.Údaje o
přijímacím řízení na střední školu
|
Školní rok 2004/05 |
Gymnázia |
SOŠ |
SOU |
Konzervatoř |
||
|
4 leté studium |
6 leté studium |
8 leté studium |
|
|
|
|
|
Počty přijatých žáků |
1 |
0 |
4 |
31 |
16 |
0 |
6. Počet
absolventů ZŠ
|
Ročník |
Počet žáků |
|
9.ročník |
47 |
|
nižší ročník |
1 |
|
Celkem |
48 |
a) Provedené kontroly ze strany České školní
inspekce: orientační inspekce 11. – 13. června 2001
b) Opatření provedená na základě zjištění České školní inspekce:
zlepšení materiálních podmínek a estetické úrovně učeben, vybudování
specializovaných učeben jazyků a přírodovědných předmětů, ve vyučovacím procesu
je kladen důraz na motivaci a volbu vhodných metod práce, v oblasti řízení
byl zpracován organizační řád školy, plán kontrol, zvýšila se pedagogická i
odborná způsobilost vyučujících na II. stupni
(nastoupili aprobovaní učitelé jazyků, chemie).
Uvádí se přehledný výčet
rozhodnutí ředitele dle §165 odst.2 zákona č. 561/2004 Sb. a počet
odvolání proti tomuto rozhodnutí
|
Rozhodnutí ředitele |
Počet |
Počet odvolání |
|
O odkladu povinné školní docházky podle § 37 |
7 |
0 |
|
O dodatečném odložení povinné školní docházky § 37 |
0 |
0 |
|
Další dle § 165, odst. 2 a, e, h, i, l |
18 |
0 |
Počet žáků přihlášených do 1.ročníku pro rok 2004/2005:
29
Počet žáků přihlášených do 1.ročníku pro rok 2005/2006: 24
Mimoškolní a volnočasové aktivity školy, seznam zájmových, občanských případně dalších sdružení působících při škole, sdružení rodičů, sportovní klub aj. ...
Mimoškolní aktivity
Den Vladimíra Menšíka – sportovní dopoledne k výročí narození V. Menšíka
Projekt Francie – předmětová komise českého jazyka, cizích jazyků
Kateřinky – kloboukový den ( začátek projektu Francie)
Mikulášská nadílka
Návštěvy Penzionu pro důchodce – žáci dramatického kroužku a
2. ročníku (Vánoce, Velikonoce, Den matek)
Návštěva ž v MŠ Chřestová a
ve speciální škole pro neslyšící – vystoupení členů dramat. kroužku
Vánoční besídka žáků ve školní
družině
Vánoční jarmark
Týden otevřených dveří na I.st. –
příprava na zápis do I. ročníku
Den otevřených dveří na II.
stupni pro rodiče a žáky ze spádových škol
Školní kolo recitační soutěže – I. stupeň
Pěvecká soutěž – I. stupeň
Projektový den Ov – II. stupeň
Píšeme Valentýnky – projekt
předmětové komise cizích jazyků
Návštěva ZŠ Řeznovice, Němčice –
beseda se žáky 5. ročníku
Maškarní karneval ve školní družině
Nebezpečí kouření – přednáška 7.
roč.
Poruchy příjmu potravy –
přednáška 7. - 8. roč.
Velikonoční jarmark
Přednáška – prevence sociálně
patologických jevů 8. – 9.
roč.
Beseda s Policií ČR 8. – 9. roč.
Besídka ke Dni matek – školní družina
Žákovská akademie - projekt
Francie závěr (kino Réna)
Schůzka rodičů budoucích prvňáčků
Den dětí na Réně – zábavné
dopoledne pro žáky I. stupně připravené žáky 9. roč.
Vystoupení dramat. kroužku - pro rodiče žáků I. stupně
Branný den - I. a II. stupeň
Taneční vystoupení skupiny MIGHTY SHAKE
Vernisáž soutěže „Človíček“ –
školní družina
Slavnostní rozloučení s žáky 9.tříd.
Sportovní středy: lyžování v Novém Městě na Moravě, plavání v Nové Vsi, floorbalová mezitřídní soutěž starších žáků, bruslení Olympia, turnaj ve stolním tenisu a v kuželkách.
Žáci 1. stupně se zapojili do projektu Školní mléko a Zdravé zuby.
Exkurze
Městská knihovna Ivančice – všechny ročníky, ŠD
Exkurze do Prahy – 2. stupeň
INVEX Brno – 9. roč.
Moravská zemská knihovna – 8., 9. roč.
Technické muzeum Brno – 8., 9. roč.
Vánoce ve Vídni - II.st.
Bible kralická – 6.,7. roč.
Planetárium Brno – I. stupeň, 6. roč.
Městský úřad Ivančice – II. stupeň
ZOO Brno – I. stupeň
Přírodovědná stanice KAMENAČKY Brno – I. stupeň
Zdravá výživa na trhu - Rv 9. roč
Exkurze do laboratoře čističky odp. vod . - Ch 8.A, B
Návštěva Speciální školy pro sluchově postižené - 2.B
Veletrh SOŠ - 9.A,B
Exkurze v rámci předmětu volba povolání - Gymnázium Ivančice, SOŠ a SOU - Rosice, Ivančice, Želešice, Rajhrad, Moravský Krumlov, firma Ryška, Cihelna Ivančice, MěÚ Ivančice, ZD Klas, Hasičský záchranný sbor Ivančice, Policie Ivančice.
Spolupráce
školy s dalšími subjekty
Škola spolupracuje se SRPŠ. To nám pomáhá především finančně. Společně organizujeme sběr léčivých bylin, papíru a plastových lahví. Z takto získaných prostředků jsme nakoupili učební pomůcky pro žáky (radiomagnetofony, televizi, videorekordér), odměny pro vítěze školních soutěží a dárky pro žáky I. stupně ke Dni dětí.
Spolupráce s KIC
Ivančice:
Pohádka Pasáček vepřů – I. st.
Vystoupení Pavla Nováka – I. st.
Prevence kriminality – beseda pro II. st.
Červené střevíčky – představení studentů GJB Ivančice
Robinson Crusoe – div představení pro 5. roč.+ II. st.
O pejskovi a kočičce – 1., 2. tř.
Koncert ZUŠ pro žáky I. stupně
Výchovný koncert se skupinou Reflexy pro II. stupeň
Program k 60. výročí osvobození – žáci naší školy se aktivně zúčastnili se svým kulturním programem
Veselí Bobři – hudební pořad pro I. st.
Návštěva filmových přestavení
v kině Réna:
I. stupeň: Doba ledová, Shrek
II. stupeň: Trója, 8. míle.
Výstavy v Památníku A.
Muchy:
Výstava Čtyřlístek, Příroda kolem nás, Indiáni – školní družina, I. stupeň
Z historie muzea – II. stupeň
Návštěva divadelních
představení v Brně:
Divadlo RADOST Brno - Tři čumíci nezbedníci, Královna Koloběžka I. (1. st.), Kytice (6. roč.)
Národní divadlo Brno – Lucerna (8., 9. roč.)
Spolupráce s MěDDM
Ivančice:
Okresní kolo dějepisné olympiády – žákyně 8. ročníku Šárka Nakoukalová
Recitační soutěž – 2. místo a postup do krajského kola získala Tereza Čupíková ze 3. třídy
Velikonoční dílny – I. stupeň
Jak se zachraňuje Země – 6. roč.
Paragraf 11/55 ( školní a oblastní kolo) – žáci 8. a 9. ročníku
Branný závod (městské kolo) – 1. místo získali žáci 9.B
CVČ Fantazie Brno: Boudo, budko – 1. roč.
Media – pro: Projekt Země: Za ledovci a
oceány (Kino Scala Brno – 8., 9. roč.)
Policie ČR – okresní oddělení Brno-venkov: Zápisník
AJAX, ukázka práce Policie – 1. stupeň
DDM Junior – Brno: I. pomoc a dopravní výchova - 2. ročník
Účast školy
v soutěžích, olympiádách
a) Matematické soutěže
Klokánek:
|
Pořadí |
Jméno |
Třída |
Počet bodů |
|
1. |
Minsterová Klára |
5. |
114 |
Mezinárodní soutěže Klokan se na naší škole zúčastnilo 30
vybraných žáků z 6.-7.tříd.Řešili celkem 24 matematických úkolů .Za úkoly
1-8 mohli získat 3 body,za úkoly 9-16 4
body a za příklady 17-24 5 bodů. Na
začátek měl každý soutěžící přidělen 24 bodů. Maximální počet získaných bodů
byl 120.
Kategorie BENJAMIN(pro žáky 6.a7. tříd)
|
1. |
Kratochvíl Jiří |
6.A |
102 bodů |
Matematické soutěže v nejstarší kategorii se
zúčastnilo celkem 30 vybraných žáků
z 8.až 9.tříd. Jejich otázky také jako v mladší kategorii byly za 3,4
a 5 bodů. Na začátek každému soutěžícímu bylo přiděleno 24 bodů. Za nesprávně
zodpovězenou otázku se odčítal 1 bod.
Kategorie KADET(pro žáky 8. a 9.tříd)
|
1. |
Táborská Kateřina |
9.A |
72 bodů |
Výsledky školního kola Pythagoriády:
Matematická
soutěže pro 6.třídu se zúčastnilo celkem 40 žáků naší školy. Řešili celkem 15 matematických
příkladů. Každý dobře vyřešený příklad byl ohodnocen jedním bodem.Maximální
počet získaných bodů byl tedy 15. Úspěšným
řešitelem se stal každý, kdo získal alespoň 9 bodů. Do okresního kola však
postoupili pouze ti, kteří získali minimálně 11 bodů. Úspěšní řešitelé: 1. - 2.místo
Kratochvíl Jiří, Sachsová Martina 11
bodů (účast v okresním kole)
b) Olympiády
Olympiáda v českém jazyce
Olympiáda proběhla v posledním lednovém týdnu.
Zúčastnilo se jí 9 žáků 9. ročníku ( 4 žákyně z 9.A a 5 žáků z 9.B).
Žáci řešili zadání 31. ročníku školního kola olympiády - I.kategorie. Mohli
získat maximálně 24 bodů. Nejlépe byla hodnocena žákyně Jana Kuchaříková,
získala 14 bodů. Do okresního kola nebyl vyslán žádný ze zúčastněných.
Dějepisná olympiáda
Okresního kola se zúčastnila žákyně 8.B Šárka Nakoukalová,
obsadila zde 12. místo.
c) Recitační soutěž
Výsledky školního kola.
|
I.kategorie: |
|
|
1. místo |
Kristýna Sojková |
|
II.kategorie: |
|
|
1. místo |
Tereza Čupíková |
|
III.kategorie: |
|
|
1. místo |
Tereza Žaloudková |
Nejlepší z každé kategorie
reprezentovali naši školu v oblastním kole, kde se Tereza Čupíková umístila na 2. místě,
postoupila do kola krajského, zde skončila 4.
Jméno a ročník
|
test |
jízda zručnosti |
celkem bodů
|
pořadí
|
|
Kalandřík 8 |
2 |
3 |
5 |
1. |
|
Vokurek 8 |
3 |
2 |
5 |
2. |
|
Holčapek 8 |
4 |
1 |
5 |
3. |
Sportovní soutěže organizované ASŠK:
Sálová kopaná, st. žáci
– účast v krajském kole (6. místo);
Soutěž ve šplhu
okrskové kolo
Basketbal – starší žáci
Házená – starší hoši (okrskové kolo)
Floorbal –starší žáci (okrskové kolo)
Vybíjená – okrskové kolo (5. ročník -4. místo)
Pohár rozhlasu
Sportovní soutěže organizované naší školou:
Dívčí volejbalový turnaj O zlatého Bumbáce – okrskové kolo
Pořadí: 1. GJB „A“ 5. ZŠ Na Brněnce
2. ZŠ Židlochovice 6. ZŠ Vl. Menšíka
3. Gymn. Zastávka 7. ZŠ Dol. Kounice „A“
4. GJB „B“ 8. ZŠ Dol. Kounice
„B“
Spolupráce školy s PC
Učitelé se pravidelně zúčastňují vzdělávacích akcí
organizovaných PC Brno, viz přehled DVPP.
Spolupráce s PPP Brno
Klima třídy (sociální hry) – 3., 5., 6., 7. roč.
Týmová spolupráce – 8. roč.
Péče o talentované žáky
Žáci talentovaní mívají ve vyučování samostatnější úkoly, jsou také pozitivně motivováni a rozvíjí se u nich logické myšlení, samostatnost, rychlost, soustředěnost a pozornost. Mohou navštěvovat kroužky na škole, ve kterých s v různých oblastech mohou ještě více zdokonalovat. Jedná se o kroužky cizích jazyků, počítačové a sportovní.
Péče o zaostávající,
problémové žáky
Žáci se specifickými poruchami učení na naší škole jsou ve vyučování zohledňováni různými formami. Nejčastěji v jazyce českém a cizím žáci využívají různé didaktické pomůcky, přehledy gramatiky, bývají zkoušeni ústní formou, často jen doplňují do textu, úkoly nemívají časově limitovány a učitel hodnotí jen to, co žák zvládne.Poskytujeme více času na vypracování a kontrolu úkolů, umožňujeme psaní na počítači nebo vlepování ofocených textů. Oceňujeme snahu každého žáka, pozitivně motivujeme pochvalou a také uplatňujeme individuální přístup ve výuce a klasifikaci. V případě potřeby zadáváme diferencované úkoly nebo pomáháme po vyučování.
Tito žáci mohou navštěvovat dyslektické kroužky, které na naší škole velice úspěšně pracují jak na 1., tak i na 2.stupni. Zde pod vedením speciálního pedagoga dochází k nápravám SPU formou speciálních cvičení, která jsou zaměřena na rozvoj slovní zásoby, paměti, záměny písmen, rozvoj hrubé i jemné motoriky, pravolevé orientace, správné výslovnosti, čtení apod.
Žákům integrovaným je vypracován IVP a postupujeme v něm podle Směrnice k integraci MŠMT ČR č.j. 13710/2001-24.
LVVZ, školy v přírodě:
Lyžařský výcvikový kurz se v tomto školním roce neuskutečnil pro malý zájem žáků.
Školy v přírodě (pětidenní) v Centru ekologické
výchovy Pálava v Mikulově se zúčastnili žáci 6. ročníku.
První den jejich pobytu byl nazván „Cesta do pravěku“ a žáci se seznámili s posloupností geologických období. Druhý den absolvovali výlet do Národního přírodní rezervace Děvín. Třetí den hledaly děti odpovědi na otázky, jak vznikla step, jak člověk od doby kamenné přetvářel místní krajinu, jak pečujeme o step apod. Nejkreativnější program byl připraven na čtvrtý den, jmenoval se „Expedice Kvakoš“. Jednalo se o ornitologickou vycházku do lednického parku za největší kolonií kvakošů u nás. Poslední den byl věnován mikulovskému zámku a botanické zahradě. Žákům i učitelkám se škola v přírodě velmi líbila, program byl velice zajímavý, získané informace budou využity v hodinách ekologické výchovy a v seminářích.
|
Název kroužku |
Počet skupin |
Počet žáků |
|
Dramatický |
1 |
10 |
|
Počítačové |
2 |
27 |
|
Dyslektické |
2 |
26 |
|
Knihovnický |
1 |
12 |
|
Fotbalový |
1 |
16 |
|
Volejbalový |
1 |
11 |
|
Celkem |
8 |
102 |
Z činnosti kroužků:
Počítačový – I. stupeň: kroužek pracuje už čtyři roky. Navštěvují ho žáci 2. – 5. ročníku. V tomto školním roce to bylo 17 dětí. Žáci pracují na počítačích většinou ve dvojicích. Začátečníci se nejprve seznamovali s operačním systémem WINDOWS 2000 a formou her a výukových programů se učí ovládat myš. Pokročilejší žáci plní náročnější úkoly ve WORDU nebo tvoří tabulky v EXCELU. Náplní kroužku je také vyhledávat informace na Internetu a seznamovat se s integrovaným hardwarem jako je tiskárna, scanner atd.
Počítačový – II. stupeň: žáci si prohlubují znalosti v poznávání počítačů a programů. Pracují s internetem a používají elektronickou poštu. Kroužek navštěvovalo asi 10 žáků.
Dramatický – I. stupeň: v letošním
roce byla činnost kroužku zaměřena především na nácvik programů pro vystoupení
v Penzionu pro důchodce, v MŠ Chřestová a na školní akademii. Navštěvovalo ho 11 žáků
1. – 4. ročníku. Velice úspěšná byla vystoupení v Penzionu a Mateřské
škole, radost z vystoupení vždy umocnily dárečky vyrobené dětmi ve školní
družině.
Knihovnický: kroužek pracuje už čtyři roky. Navštěvují ho žákyně 6. -8. ročníku. V tomto školním roce to bylo 2 dívek, které se scházely každé pondělí ve školní knihovně, pracovaly na abecedním seznamu knih, který zpřesnil evidenci při půjčování žákům. Dívky měly rozděleny i dopolední služby a půjčovaly knihy každou velkou přestávku. V knihovně byl umístěn počítač s tiskárnou, který zlepšil práci s knižním katalogem. Členky kroužku se aktivně podílely na přípravách školní akademie.
Dyslektický – I. stupeň: kroužek navštěvovalo 15 dětí. Náplní práce bylo psaní diktátů pomocí bzučáku, nácvik diktátů do hodin č.j., procvičování doplňovacích cvičení za pomocí kartiček s i/y, hry na procvičování vyjmenovaných slov, individuální nácvik čtení, procvičování učiva z č.j., hry a soutěže.
Dyslektický – II. stupeň: kroužek navštěvovalo 11 žáků 6. tříd. Probíhaly zde různými formami reedukace poruch učení - procvičování a rozvoj slovní zásoby, doplňovací cvičení, DIPO – hry s kartičkami, hry na rozvíjení logického myšlení, uvolňovací cviky, orientace v textu (dovyprávění příběhu), procvičování probíraného učiva z č.j.
Kroužek fotbalu: zúčastňovalo se 14 hráčů z II. stupně. Pracovalo se podle připraveného plánu, který žákům zvyšoval fyzickou kondici a dovednosti v kopané. Členové kroužku reprezentovali školu při různých sportovních soutěžích organizovaných naší školou nebo ASŠK.
Volejbalový kroužek: pravidelně jej navštěvovalo 11dívek 6. – 9. ročníku. Některé začaly do kroužku chodit prvním rokem a tomu byl také přizpůsoben program. Pro tento školní rok bylo hlavní cílem osvojení základních dovedností – odbíjení obouruč, spodní ( starších dívek vrchní) podání, základy útočného úderu (smeč).
Děvčatům ze šesté třídy, která chodila pravidelně, se podařilo za deset měsíců tyto dovednosti zvládnout. Velký pokrok udělala děvčata ze 7. – 9. třídy. Spolehlivě umísťují míče do soupeřova pole a některá z nich zvládají i vrchní podání. Odměnou jim byla reprezentace školy na turnaji O zlatého Bumbáce, který už tradičně pořádá naše škola, a na okrskových soutěžích.
V tomto školním roce velice dobře pracovalo metodické sdružení 1. stupně, hlavně oceňuji velmi dobrou spolupráci s Mateřskou školou na Chřestové ulici, se Základní školou internátní pro děti s vadami sluchu a s Penzionem pro důchodce. Na 2. stupni byly úspěšně zorganizovány projektové dny k Evropský dni jazyků, sportovní den k výročí narození V. Menšíka, projektový den komise společenských věd k 15. výročí sametové revoluce a dlouhodobý projekt Francie, který vyvrcholil v květnu žákovskou akademií, na níž se žáci školy prezentovali znalostmi francouzské kultury, umění, ale také francouzské kuchyně.
V rámci doplnění výuky pořádáme návštěvy kin, divadel, Městské knihovny, muzeí, výstav. Spolupracujeme s KIC Ivančice, ZUŠ, účastníme se akcí MěDDM. Žáci 3. a 4. ročníku absolvovali plavecký výcvik, žáci II. stupně školu v přírodě s ekologickým zaměřením (v 6. roč.).
Tradičně pořádáme dramatickou a recitační soutěž Menšíkův úsměv, vánoční a velikonoční jarmark, valentýnský volejbalový turnaj O zlatého Bumbáce, maškarní karneval ve školní družině, besídku ke Dni matek,
O všech aktivitách informujeme veřejnost v Ivančickém zpravodaji nebo na našich internetových stránkách.
Ve sportovních soutěžích dosáhli žáci největšího úspěchu v kopané starších žáků (účast v krajském kole).
Ve vědomostních soutěžích si dobře vedla Šárka Nakoukalová v okresním kole dějepisné olympiády, kde obsadila pěkné 12. místo.
Vhodnou nabídkou kroužků, které navštěvuje více jak třetina žáků školy, vedeme děti ke smysluplnému trávení volného času.
Velmi dobrá je už několik let spolupráce s KIC Ivančice, s vedením kina Réna a s Městskou knihovnou v Ivančicích.
Nadále také budeme získávat peníze z našich vlastních aktivit (sběr bylin a papíru, školní akce – jarmarky, akademie) a z příspěvku SRPŠ.
Z mnoha programů, které vznikají na
základě Rámcového vzdělávacího programu pro ZŠ, se naše škola přihlásila a
aktivně zapojila do vzdělávacího programu
Tvořivá škola. Tvořivá škola vychází z myšlenek Jana Ámose Komenského.
Navazuje na tradice českých činných škol první poloviny 20. století, čerpá i
pozitivních zkušeností tvořivých pedagogů současného vzdělávacího programu
Základní škola. Program Tvořivé školy je zaměřen na proměnu vnitřní atmosféry
škol. Ráz Tvořivé školy závisí především na způsobu vyučování a změně role
učitele ve vyučovacím procesu. Naše snahy o proměnu školy charakterizují slova
T.G. Masaryka, která vystihují podstatu činnostního učení: „ Ve škole nejde jen
o to, aby poskytovala co nejvíce vědomostí, ale hlavně o to, aby navykla žáka
přesnosti, pozornosti, metodičnosti; učme žáky tak, aby uměli pozorovat přírodu,
život a dovedli tvořivě a správně řešit úkoly a úkolky, kdy a kdekoliv se
k nim dostanou.“
Mgr.
Zuzana Schmidová, řed. školy
a) počty
|
|
fyzický počet |
kvalifikace, specializace |
dosažené vzdělání |
|
výchovný poradce |
1 |
Mgr, spec.ped. |
VŠ |
|
školní metodik prevence |
1 |
Mgr. |
VŠ |
|
|
úvazek |
kvalifikace, specializace |
dosažené vzdělání |
|
školní psycholog |
0 |
0 |
0 |
|
školní speciální pedagog (netřídní)* |
0 |
0 |
0 |
*) zařazený dle
Metodického pokynu MŠMT ČR č.j. 13 409/98/24, bod 2.6.
b) věková struktura
|
|
do 35let |
35 – 50 let |
50 let–důch. věk/z
toho důchodci |
|
výchovný poradce |
1 |
0 |
0 |
|
školní metodik prevence |
1 |
0 |
0 |
|
školní psycholog |
0 |
0 |
0 |
|
školní speciální pedagog |
0 |
0 |
0 |
c) další vzdělávání
poradenských pracovníků
Uveďte typy vzdělávání a
vzdělávací organizace u pracovníků :
výchovný poradce:
školní metodik prevence:
školní psycholog:
školní speciální pedagog:
a) finanční
prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů (ne z KrÚ Jmk)
b) finanční
prostředky z jiných zdrojů (jakých) v okrese, např. městská část,
Magistrát m. Brna, sponzor, jiné. Uveďte
|
Typ postižení |
Ročník |
Počet žáků |
|
Specifické poruchy učení |
3.,4.,5.,6.,7.,8.,9. |
13 |
|
|
|
|
|
celkem |
7 |
13 |
HODNOCENÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO
PROGRAMU
Školní rok: 2004 / 2005
Škola : ZŠ Vladimíra Menšíka, Růžová 7, Ivančice 664 91
Počet žáků, studentů: 321
% zapojení žáků/studentů ve volnočasových aktivitách: asi 30 %
AKTIVITY PRO
ŽÁKY
|
Aktivity specifické primární prevence |
|
|
V rámci řešení výchovných problémů |
beseda s Policií ČR |
|
V rámci řešení SPU |
|
|
Téma závislosti /návykové látky/ |
program Kouření v 6 a 7. třídách, Beseda
s horolezcem, kterého sport vyvedl ze závislovsti na droze – 8. a 9.
třídy |
|
Sociální klima třídy |
program Klima třídy v 6. a 7. třídách |
|
Prevence kriminality |
zájmové kroužky ve škole v odpoledních hodinách |
|
Téma násilí |
v rámci výuky Ov, Svs |
|
Záškoláctví |
půlhodinky tř. učitele se žáky |
|
Extrémismus |
v rámci výuky Ov, Svs |
|
rasismus |
v rámci výuky Ov, Př, Svs |
|
Dlouhodobé programy |
|
|
Projekt Občan |
- |
|
Projekt Zdravý životní styl |
- |
|
Projekt Kouření a já |
- |
|
Projekt Dokážu to |
- |
|
jiné |
- |
|
Účast v projektech /grantech/ |
|
|
|
- |
|
|
|
Jakým způsobem je MPP realizován /formy, metody/
|
Poskytování informací |
přednášky, besedy, exkurze |
|
Prožitkové programy |
- |
|
Pobytové akce |
víkendová akce s pí.Cupalovou – 4.tř. |
|
Peer programy |
- |
|
Aktivní učení v modelových situacích |
- |
|
|
|
Školní metodik prevence spolupracuje s:
|
Výchovným poradcem |
ano |
|
Třídními učiteli |
ano |
|
Vedením školy |
ano |
|
Ostatními, i nepedagogickými pracovníky školy |
- |
|
Je ŠMP současně výchovný poradce? |
ne |
|
|
|
|
|
|
Podmínky pro výkon funkce ŠMP:
|
Má místnost pro konzultace s žáky a rodiči |
ano - sborovna |
|
Vymezené konzultační hodiny |
ne |
|
K dispozici odbornou literaturu |
ano |
|
Přístup k vyhláškám MŠMT |
ano |
|
Přístup k PC |
ano |
|
Přístup k internetu |
ano |
|
Podporu vedení školy k dalšímu vzdělávání |
ano |
|
Možnost předávat informace pedagogickému sboru |
ano |
|
|
|
ŠMP se přímo účastní:
|
Mapování výskytu soc.- pat.jevů na škole |
ano |
|
Řešení soc.-pat.jevů na škole |
ano |
|
|
|
Evidence sociálně -
patologických jevů na škole
Hlavní problémy školy
|
Návykové látky |
Věk |
Řešeno s policií ČR |
Řešeno s OSPOD* |
|
Kouření |
14 - 15 |
- |
- |
|
Alkohol |
- |
- |
- |
|
Marihuana |
- |
- |
- |
|
Pervitin, Extáze |
- |
- |
- |
|
Heroin |
- |
- |
- |
|
Záškoláctví |
14 - 15 |
- |
ano |
|
Gambling |
- |
- |
- |
|
Kriminalita |
14 - 15 |
- |
- |
|
Rasismus |
- |
- |
- |
|
Neomluvené hodiny |
14 - 15 |
- |
ano |
|
Jiné |
- |
- |
- |
*OSPOD – Orgán sociálně právní ochrany dětí
Spolupráce s rodiči v rámci MPP
|
Rodiče jsou informováni o strategii MPP |
|
|
1. aktivní spolupráce s rodiči: |
|
|
Přímá účast v MPP |
- |
|
Školní akce určené pro rodiče s dětmi |
- |
|
Přednášková činnost /besedy/ |
Beseda byla uspořádána loni s kurátorkou pro mládež,
bohužel s malým ohlasem |
|
Účast ŠMP na třídních schůzkách |
- |
|
2. pasivní spolupráce s rodiči |
|
|
Písemná sdělení rodičům |
- |
|
Informační letáky |
- |
|
Jiné |
- |
Spolupráce s institucemi a organizacemi
|
Využíváme |
Forma spolupráce |
|
PPP |
Diagnostika poruch dítěte, přednášková činnost |
|
SVP |
Umísťování problémových žáků |
|
Policie ČR |
Přednášková činnost |
|
Městská policie |
- |
|
Zdravotní ústav |
|
|
OSPOD (OPD) |
Škola kontaktuje v případě neomluvených hodin či
záškoláctví dítěte |
|
SPC |
- |
|
Orgány státní správy |
- |
|
Nestátní zařízení |
Besedy, koncerty |
|
Odborníci |
besedy |
|
Jiné |
- |
|
|
|
Konkrétní výsledky strategie MPP za tento školní rok
Podařilo se:
1. nabídnout dětem velké množství zájmových útvarů a zapojit je do nich
2. diagnostikovat klima třídy v 5, 6. a 7. třídách a zaujmout k výsledkům stanovisko
Nepodařilo se:
1. v dětech zlomit názor, že kouření je nezdravé a působí škodlivě na jejich zdraví
Hlavní cíle pro tvorbu MPP pro další školní rok
1. více přednáškové činnosti pro žáky
2. diagnostikovat klima třídy v nově vzniklých kolektivech
3. nabídnout žákům zajímavé volnočasové aktivity
4. větší informovanost žáků o sociálně – patologických jevech formou výzdoby školy
Klady a zápory při realizaci MPP:
-
Co bych potřeboval (a) od okresního metodika prevence?
Kontakty na organizace, které připravují pro žáky různé preventivní programy a akce
Datum vypracování: 3.7.2005
ŠMP: Mgr. Jitka Drápalová
Kontaktní e-mailová adresa na ŠMP: drapalova01@seznam.cz
Ředitelka školy: Mgr. Zuzana Schmidová